A Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro elaborou e está oferecendo aos professores e alunos da rede a plataforma online Educopédia, na qual as novas tecnologias e as novas descobertas da neurociência são utilizadas na criação de um modelo pedagógico que busca atender as demandas atuais das crianças e jovens, promovendo o desenvolvimento da aprendizagem através de atividades autoexplicativas de forma lúdica e pratica e acessíveis de qualquer lugar e a qualquer hora. Cada uma delas possui temas, competências e habilidades contempladas nas orientações curriculares da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e incluem planos de aula e apresentações voltadas para professores que queiram utilizar as atividades em sala de aula. As atividades incluem vídeos, animações, imagens, textos, podcasts, mini-testes e jogos, seguindo um roteiro pré-definido que obedece a teorias de metacognição.A Educopédia é clara, direta e extremamente intuitiva para que alunos e professores possam utilizá-la sem a necessidade de treinamento. A navegação foi pensada para pessoas com qualquer nível de letramento digital. Além de uma opção prática para professores que desejam integrar novas tecnologias a seu dia-a-dia, a Educopédia passa a ser mais uma alternativa para alunos que perderam aulas; que não compreenderam o conteúdo; que precisam de um reforço escolar e também para o desenvolvimento constante e aprofundado de competências e habilidades.Objetivando que a tecnologia seja usada dentro de sala de aula, ligada à Educopédia o subsecretário garante que as salas de aula vão estar prontas para a nova tecnologia: “Todas as salas de aula vão ter projetores e caixas de som. O professor vai receber um cabo para ligar o aparelho ao projetor. E o tablet também vai se comunicar com o netbook, que também vai estar nas salas de aula.” A Secretaria Municipal de Educação vem desde 2008, quando distribuiu 25.315 notebooks aos seus professores, tentando promover a inclusão digital. Porém essa iniciativa esbarrou na questão de segurança,pois os professores não podiam levá-los para a escola. Além disso muitos professores não possuíam conhecimento e não foram capacitados para lidar com a teconologia o que acabou não surtindo o efeito esperado. Há de se pensar portanto em preparar o professor para o uso das funcionalidades e potencialidades do tablet, como promover a interatividade, e evitar o uso mecânico da tecnologia.É preciso mais que apenas comprar equipamentos modernos para as escolas,a infraestrutura e a capacitação são fundamentais para obter bons resultados.Muitos professores ainda tem medo da tecnologia,porque esta não lhes foram devidamente apresentada,a sensação de incapacidade e de estarem ultrapassados desestimulam os professores,por isso essa iniciativa de criar algo que atenda as demandas dos alunos e dos professores ao mesmo tempo e ainda contemplando atividades que podem ser realizadas mesmo por aqueles que não possuem muita habilidade.
